國中時期我的人緣滿不錯，所以好同學不少。除了我先前介紹的 No.1 男孩外，其實後來我又與另一位同學有很密切的關係。
咦，之前我不是說我跟 No.1 男孩很好嗎，怎麼這會又出現另一個人呢？該不會是我在「劈腿」吧！
冤枉啊，我可不是劈腿的始祖。 :-)
其實在當時懵懵懂懂的時期，我真的沒有想太多，大家都是好朋友而已。
國中同學：編號 No. (2) 男孩
他是班長，學業不錯，其他方面也很在行，算是當時班上的風雲人物。本人除了學業很好之外，沒有一點比得上他。所以我們最初的交集不多，關係不是很熟。後來有次我們兩人一起代表班上參與科展活動，我們才逐漸熟識起來。
雖說是科展，也只是按照老師指派的題目製作而已。但我倒還蠻喜歡的，因為常常可以不用上正規乏味的課程。在當時填鴨式的教育中，算是另類的課外活動，其實蠻有趣的。事實上，科展製作的內容好壞不重要，我們兩個人自由自在的相處時光才是重點 (老師真是選錯人了...)。 之後我們的關係也是與日俱增，逐漸變成很親近的朋友。
除了上述的活動，我們還曾經一起代表班上參加學校的優秀學生甄選。想想也真奇怪，當時教育局沒事辦這種活動幹嘛。這是一個學藝競賽的過程，基本的學識測驗是一定要考的，此外還須進行歌唱、體育等測驗，好像是國中生才藝鐵人三項比賽似的。雖然我的智育成績遙遙領先所有人，但是正值變聲期的我，歌唱成績自然不好，更別提我缺乏運動神經了。No.2 男孩各方面比較平均，所以最後他被選為學校代表。至於他後來參加全市競賽成績如何，事隔久遠，我也已經忘記了。重點是，No.2 男孩的確是多才多藝。我還記得他寫的一手好字，參加書法比賽經常得獎。而且他一百公尺短跑速度很快，還曾贏過學校的田徑隊，可說是文武雙全。
說到書法，倒讓我想起一段有趣的巧合。No.1 及 No.2 男孩都練書法，而且都是學歐體(歐陽詢)，不過 No.2 男孩似乎總是技高一籌。我還記得 No.1 男孩並不是十分服氣，私下也曾跟我表示不同的看法。別看我硬筆字很醜，我也學過一陣子的書法，但我學的是顏體(顏真卿)，與當時流行的歐體不同，參加國內比賽從沒得過獎。我們三人有次不約而同將作品送往日本比賽，結果當然又是 No.2 男孩得到較高的獎項。但值得一提的是，我和 No.1 男孩卻同樣獲得次一級的「本會賞」，這說明了還是日本人較有品味及眼光！ :-)
當時 No.2 男孩有點像是我的護花使者，雖然我只是一根不出色的小草。哈，能讓班上的風雲人物照顧我，也是我的榮幸吧！隨著高中聯考來臨，我們也越走越近，那時我們常在一起溫書。雖說是溫書，倒有點像是在約會，心思都沒在課本上。那時他常趁四下無人時，由後環抱著我，那感覺是很甜蜜的。
比起 No.1 男孩，No.2 男孩學業成績好很多，但他後來失常，意外沒考上第一志願。 天啊，可別怪我，人可不是我殺的！不過真不好意思，當時與我關係密切的兩個男孩，考運似乎都不佳。
由於我們後來上不同的高中，No.2 男孩與我的關係也因此受到影響。因為他沒上第一志願，在我面前似乎有點自卑感。後來有次他來家裡找我，我們還討論了彼此高中課業狀況。他離去前依慣例由後緊抱著我，但那卻是我最後一次感受他的溫暖，他之後再也沒跟我聯繫。
我就讀大一時，我們舉行了首次，也是僅此一次的國中同學會。坦白說，我在參加之前的心情是有點期待的。畢竟這是事隔多年後，我與 No.2 男孩的第一次見面。儘管才隔四年，國中畢業後，每個人都有不同的際遇。與之前的同學閒聊時，也難免會有不勝唏噓的感覺。No.2 男孩當時比較晚到，隨即參與同學之間的談天，跟我並無個人的互動。散會時，No.2 男孩被指派負責蒐集同學聯絡資訊。當他走向我時，我的內心是忐忑不安的。我以為他會問候我，殊不知他對我說的第一句話是：「不好意思，我忘了你名字怎麼寫了...」。當時我的心情？嗯，各位不用猜想也知道吧！
眉批：有人說，相見不如懷念，這真是最好的寫照。
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